دوره جامع مبانی علوم اعصاب

آکادمی علوم و فناوری های نوین ساینسینو با حمایت دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه تهران برگزار می کند

دوره جامع مبانی علوم اعصاب

Neuroscience Graduate Foundations

با رویکرد پژوهشی مناسب برای ورود به دوره تحصیلات تکمیلی

بیش از 60 ساعت کارگاه آموزشی

– مدرس :

علیرضا فلک دین

• رتبه 1 دکتری روانشناسی شناختی و پژوهشگر حوزه علوم اعصاب و روانشناسی شناختی دانشگاه علوم پزشکی تهران
• مدیر بخش آزمایشگاه نورومتابولیسم و شناخت در دانشگاه علوم پزشکی تهران
• تجربه همکاری مشترک علمی و پژوهشی با کشورهای انگلستان، اسکاتلند، آلمان، بلژیک و برزیل

امکان پرداخت اقساط و همچنین تعداد محدودی بورسیه رایگان برای شرکت در دوره

مدارک لازم جهت دریافت بورسیه:

CV و انگیزه‌نامه شرکت کردن در این دوره به شکل PDF به آدرس ایمیل: alirezafalak99@gmail.com

با موضوع ایمیل: Scholarship for NGF-Sciencino

مهلت ارسال مدارک جهت دریافت بورسیه تا تاریخ 27 شهریور ماه

–  زمان برگزاری:

شروع کلاس ها از 30 شهریور 1405

روزهای شنبه یکشنبه دوشنبه و چهارشنبه

مدت هر جلسه : دو ساعت و نیم – ساعت 8:30 صبح تا 11

– همراه با ارائه گواهی معتبر

– دوره در بستر مجازی برگزار میشود.

– ظرفیت محدود

سرفصل‌ها: 

۲۴ جلسه با نگاه موضوع‌محور، پژوهش‌بنیان و کاربردی

بخش اول: مبانی — چطور مغز را بفهمیم (جلسات ۱–۴)

جلسه ۱ — مغز، ذهن و روش علم

بررسی این‌که علوم اعصاب شناختی چیست، چگونه از داده به استنتاج می‌رسد، و فرق حدس با شواهد علمی چیست.

جلسه ۲ — نورون و ارتباط عصبی

از پتانسیل غشا تا پتانسیل عمل و انتقال سیناپسی؛ این‌که یک فکر یا حرکت چطور از فعالیت سلول‌های عصبی ساخته می‌شود.

جلسه ۳ — ساختار مغز و تخصص نیمکره‌ها

آشنایی با نواحی مغز، رابطه آسیب مغزی و تغییر رفتار، و نقش دو نیمکره در شناخت و رفتار.

جلسه ۴ — روش‌های مطالعه مغز انسان

بررسی EEG، fMRI، TMS، MEG و ضایعه؛ این‌که هر روش چه چیزی را نشان می‌دهد و چه محدودیتی دارد.

بخش دوم: حس و ادراک — مغز چطور دنیا را می‌سازد (جلسات ۵–۹)

جلسه ۵ — سایکوفیزیک و نظریه تشخیص سیگنال

چطور محرک به احساس تبدیل می‌شود، آستانه‌ها چگونه کار می‌کنند، و مغز چطور تصمیم می‌گیرد چیزی را حس کند یا نه.

جلسه ۶ — بینایی: از شبکیه تا رنگ و فضا

مسیر نور از چشم تا قشر بینایی، ادراک رنگ، و چگونگی ساختن عمق و فضا از تصاویر تخت.

جلسه ۷ — توجه، ادراک صحنه و حرکت

نقش توجه در انتخاب و ادغام اطلاعات، تفاوت دیدن و آگاه بودن، و ادراک اشیا، صحنه و حرکت.

جلسه ۸ — شنوایی، تعادل، موسیقی و گفتار

رمزگذاری صدا، مکانیابی شنوایی، درک موسیقی و گفتار، و کنترل تعادل بدن.

جلسه ۹ — حواس شیمیایی و پیکری

بویایی، چشایی، لامسه، درد و دما؛ این‌که هر حس چطور تجربه متفاوتی می‌سازد.

بخش سوم: شناخت، هیجان و شبکه‌های مغزی (جلسات ۱۰–۱۵)

جلسه ۱۰ — حافظه و یادگیری

رمزگذاری، تثبیت، بازیابی و بازسازی خاطره؛ چرا خاطرات قابل اعتماد نیستند و هیپوکامپ چه نقشی دارد.

جلسه ۱۱ — انعطاف عصبی و پلاستیسیته

چگونگی تغییر مدارهای عصبی در پاسخ به تجربه، تمرین و آسیب؛ این‌که مغز هیچ‌وقت ثابت نمی‌ماند.

جلسه ۱۲ — هیجان، انگیزه، پاداش و جنسیت

نقش دوپامین، آمیگدال و مدارهای پاداش در انگیزه و تصمیم، و اثر جنسیت و هورمون‌ها بر مغز و رفتار.

جلسه ۱۳ — تصمیم‌گیری و کنترل شناختی

مکانیسم‌های انتخاب، ریسک، مهار پاسخ، پایش خطا و انعطاف‌پذیری شناختی؛ اراده آزاد از منظر عصبی.

جلسه ۱۴ — زبان، شناخت اجتماعی و تخصص نیمکره‌ها

سازمان عصبی زبان، آفازی، نظریه ذهن، و نقش نیمکره‌ها در زبان و شناخت اجتماعی.

جلسه ۱۵ — آگاهی، خواب و شبکه‌های مغزی

توضیح: نظریه‌های آگاهی، خواب و ریتم‌های شبانه‌روزی، و گذار از ناحیه‌محوری به شبکه‌های بزرگ مغزی.

بخش چهارم: حرکت — مغز چطور بدن را کنترل می‌کند (جلسات ۱۶–۱۷)

جلسه ۱۶ — کنترل حرکتی نخاعی

توضیح: رفلکس‌ها، واحد حرکتی و سازمان‌یابی حرکت در نخاع؛ چرا بدن بدون فکر کردن هم واکنش نشان می‌دهد.

جلسه ۱۷ — کنترل حرکتی مغزی

نقش قشر حرکتی، مخچه و عقده‌های قاعده‌ای در برنامه‌ریزی، تنظیم و یادگیری حرکت ارادی.

بخش پنجم: روش تحقیق — چطور پژوهش درست انجام دهیم (جلسات ۱۸–۲۱)

جلسه ۱۸ — از سؤال تا فرضیه؛ مشاهده و پیمایش

تعریف سؤال، فرضیه و متغیرها، و آشنایی با روش‌های مشاهده‌ای و پیمایشی و محدودیت‌های آن‌ها.

جلسه ۱۹ — طرح‌های آزمایشی و گزارش‌دهی

طرح‌های بین‌گروهی، درون‌گروهی، فاکتوریل، تک‌موردی و شبه‌آزمایشی، و اصول گزارش‌دهی پژوهش.

جلسه ۲۰ — اندازه‌گیری، اعتبار، پایایی و نمونه‌گیری

چگونگی سنجش کیفیت ابزارها، کاهش سوگیری، و انتخاب نمونهٔ مناسب در پژوهش‌های شناختی.

جلسه ۲۱ — آمار، تعمیم‌پذیری و اخلاق پژوهش

استنباط آماری، تفکیک همبستگی از علیت، تعمیم نتایج، و رعایت اصول اخلاقی در پژوهش.

بخش ششم: جمع‌بندی و پژوهش (جلسات ۲۲–۲۴)

جلسه ۲۲ — خوانش انتقادی مقاله علمی

تحلیل مقاله نوروساینس مانند یک داور؛ از سؤال و روش تا یافته، محدودیت و تعمیم‌پذیری.

جلسه ۲۳ — جمع‌بندی؛ مغز، ذهن، رفتار و بیماری‌های روانی

اتصال مفاهیم دوره به یکدیگر، بررسی مرزهای دانش، و رابطه اختلالات روانی با مکانیسم‌های عصبی.

جلسه ۲۴ — کارگاه پروپوزال پژوهشی

طراحی و نگارش نخستین پروپوزال شخصی، از ایده تا ساختار کامل پژوهش، همراه با بازخورد مدرس و همتا.